El Método Científico.

Unidad didáctica: El Método Científico.

Curso: Segundo ESO-A

Materia: Los Métodos De La Ciencia

Profesor : Mari-Luz Estévez García

Justificación Los alumnos y alumnas de este grupo tienen la oportunidad de practicar en el taller de ciencias, la teoría que han aprendido a lo largo de su estancia en el instituto. Es la mejor forma de aprender ciencias, pues tienen la posibilidad de ver, experimentar y comprobar de primera mano, todo aquella teoría que para ellos siempre ha tenido un elevado carácter abstracto. El grupo está formado por seis alumnos, que desde 1°ESO han tenido problemas para involucrarse en sus estudios, debido a una falta de motivación. La finalidad de esta unidad es el poder ofrecerles otro punto de vista distinto de lo que la ciencia representa, enseñarles que puede ser divertida, interesante y lo más importante, se pretende atender a las necesidades y características de cada alumno. Pulsa aquí para ver el trabajo de los alumnos

Objetivos

·           ·         Aprender los conceptos de: El Método científico ·         Conocer el por qué en el laboratorio se necesita establecer un plan de trabajo (método científico) ·         Conocer como se establece y se desarrolla una hipótesis ·         Conocer por que se deben comprobar las hipótesis y el valor que tienen en el contexto de las ciencias ·         Conocer cómo se demuestran las hipótesis a través del método científico ·         Conocer las fases del método científico ·         Aprender a lanzar una hipótesis ·         Realizar  una práctica en el taller para demostrar su hipótesis ·         Aprender a exponer  y defender los resultados de manera individual. ·         Aprender el uso de algunos instrumentos de laboratorio ·         Aprender a buscar información, trabajando en grupo

Presentación del trabajo.
1. Partes orales:	2. Partes escritas:
Exposición de la práctica (caída libre): exponer en clase de los resultados. Debes exponer los objetos a estudio, el porqué de estos objetos y finalmente los resultados obtenidos.	En un portafolio Se realizarán distintas actividades que debes recoger siguiendo los contenidos expuestos más adelante. Se entregará  a la profesora al final de la unidad
Valoración	Valoración
Se valorará  el trabajo en clase realizado de manera individual como el trabajo que se realiza en grupo, para ello se tendrán  en cuenta los siguientes  criterios: Presentación del trabajo individual Colaboración  en la elaboración del trabajo en grupo Fluidez Justificación de los resultados	Se valorará  el trabajo en clase realizado de manera individual como el trabajo que se realiza en grupo, para ello se tendrán  en cuenta los siguientes  criterios: Presentación completa de todas las actividades Limpieza, orden, faltas de ortografía,  presentación,  imágenes y dibujos. Formato de presentación del material

Esquema general Tiempo: 1 mes
Inteligencias Múltiples y actividades
Tipo de inteligencia	Actividad	Forma de trabajo
Lingüística	- Aprender el vocabulario específico de la unidad, relacionado con el método científico.  - Elaboración de un esquema con las fases del método científico,  incluyendo dibujos y definiciones	Individual
Lógico-Matemática	Desarrollo de la practica: comprobación  del efecto del rozamiento en la caída libre de dos cuerpos  de distintas dimensiones y distinta masa. Presentación de los datos obtenidos: velocidad de caída	Grupal
Kinestésica	Interactuar con el resto del grupo para conseguir la información necesaria para elaborar  las actividades tanto grupales como individuales	Individual/Grupo
Viso-espacial	Elaboración  de un cartel que recoja  todas las fases del método científico	Grupal
Naturalista
Intrapersonal	Interactuar con el resto del grupo para conseguir la información necesaria para elaborar  las actividades individuales	Individual
Interpersonal	Interactuar con el grupo para obtener información necesaria para la elaboración de las actividades	Individual/Grupo

Tiempo parciales: 1 semana
Inteligencia Lingüística  e interpersonal
Objetivo: Aprender los conceptos del método científico
Actividad 1	VOCABULARIO	Busca el significado de los términos que se facilitarán en clase utilizando para ello internet. Se elaborará progresivamente un diccionario con los términos más comunes que utilicemos en clase
Actividad 2	FASES DEL MÉTODO CIENTÍFICO	Busca en internet las fases del método científico y define cada una de ellas. Realiza un esquema conceptual sobre dicho método en donde además, incluirás un dibujo que represente cada fase

Tiempo parciales: UNA SEMANA
Inteligencia Matemática
Objetivo: Aplicación de  los conceptos del método científico
Actividad 1	PRÁCTICA	Comprueba el efecto del rozamiento en caída libre de dos objetos de distintas dimensiones y distinta masa. Debes recoger todos los datos: dimensiones de los objetos, tiempo de caída…
Actividad 2	EXPOSICIÓN DE LOS DATOS	Demostración en el aula de los datos y las conclusiones alcanzadas. La finalidad es comprobar el efecto del rozamiento y cómo esto hace que los datos varíen entre distintos compañeros.

Tiempo parciales: UNA SEMANA
Inteligencia Kinestésica e interpersonal
Objetivo: Relación con el resto del grupo.
Actividad 1	BUSCAR INFORMACIÓN	Se trata de aprender a  ayudar, tanto al compañero de prácticas como  al resto de los compañeros. Debemos hacer un pequeño debate para comparar la información que hemos encontrado y así, poder intercambiar información útil para nuestro trabajo
Tiempo parciales: UNA SEMANA
Inteligencia Viso-espacial
Objetivo: Elaboración de un cartel.
Actividad 1	ELABORACIÓN DEL CARTEL	En una cartulina, que la profesora proporcionará, se elaborará en grupo un trabajo sobre las fases del método científico. La información que se tiene que utilizar es la ya existente en el portafolio. Se debe realizar en grupo, de tal forma que cada uno se responsabilice de una parte de dicha cartulina.